Если у ребёнка при произнесении слов наблюдаются перестановки, пропуски, а также добавления звуков и слогов, то это говорит о нарушении звуко-слоговой структуры слова. Например, малыш произносит «исипед» вместо велосипед, «рагуда» или «радгуда» вместо радуга и т.д. Дети с нормальным речевым развитием уже с 3-4 лет могут правильно воспроизводить структуру слова. Если у ребёнка, достигшего 4-5 лет наблюдаются описанные выше трудности, то это может быть признаком стойкого нарушения структуры слова...

Дети с нарушениями речи почти всегда имеют в своём арсенале такую проблему, как упорное отсутствие каких-то звуков в словах. Причем звук может быть поставлен и даже неплохо выговариваться по отдельности, да только толку, если ребёнок всё равно глотает его или то и дело скатывается на привычное неправильное произношение? Традиционные логопедические занятия по автоматизации произношения предполагают действенные, но довольно скучные методы - повторение большого количества слов и предложений с нужным звуком...