Когда ребенок начинает говорить, в его речи присутствуют названия предметов, имена, все это существительные. Но к двум годам появляется потребность в обозначении действия, но как? Это нам кажется этот процесс естественным и простым, но ребёнок только учиться использовать разнообразные слова, находить им правильное обозначение. ⠀ Вот лежит мяч, он в другом конце комнаты. Как маме объяснить, что мне нужен мяч? С помощью глагола «дай». ⠀ Это кажется мелочью, но если ребенок в 2 года и старше не использует...

Как не путать части речи и члены предложения? Такая проблема возникает у моих учеников в четвертом и последующих классах. Если объяснять сухо, как делают родители, учителя и учебники: части речи - это существительные, прилагательные, глаголы, а члены предложения - это подлежащее, сказуемое, дополнения и т.д., то у школьника часто возникает каша в голове из разных членов, обстоятельств, наречий, частей и костей. В упражнении, например, нужно подчеркнуть однородные члены, указать какими частями речи они выражены, какими членами предложения являются...