Когда я объясняю детям артикли, я говорю: — Ребята, послушайте, как звучит: a apple 🍎. Они засмеялись: — Фу, как будто споткнулся на слове! А теперь: an apple — и сразу мелодия, плавно, красиво! 🎶 С тех пор у нас на уроках появилось правило: «Если язык спотыкается — поставь “an”. Если звучит легко — “a”.» И, знаешь, сработало! Даже дети с ОВЗ моментально начали правильно ставить артикли, просто слушая звучание. Иногда я шучу: — Представьте, что “an” — это вежливый помощник, который появляется только тогда, когда слово начинается с гласного звука, чтобы фраза звучала гладко...

В словах с приставкой супер- и корнем, который начинается на буквы е, ё, ю, я, должен присутствовать твердый знак – без альтернатив. Таким образом, правильно писать: суперъядро, суперъяхта, суперъеда, суперъёмкий, суперъяркий. Боже, мой «Ворд» подчеркивает красным все эти слова, и я с ним согласна! Не принимает моя душа такое написание. И почему бы? Сейчас подумаем. Может быть, потому что я не воспринимаю элемент супер- как приставку. Нет, в латинском-то языке это точно была приставка, которую на русский можно было перевести как «сверх, над»...