О том, что вводное слово – это крайне независимая часть предложения, знают все. По крайней мере, слышали. О существовании групп вводных по значению и необходимости обособления этих слов также известно многим. Но все же ошибки в задании № 18 ЕГЭ или № 3 ОГЭ по русскому языку ученики допускают с завидной периодичностью. Для того чтобы не спотыкаться в этих заданиях, давайте повторим 4 правила определения вводных слов, их деление на группы, а также поговорим о сложных случаях употребления, когда одно и то же слово может выступать или как вводное, или как член предложения...

В процессе работы с детьми точно бывали и бывают, но теперь почти исчезли. В еонце статьи приписала и метериалы для задания №1 о средствах связи. Помогло изменение «точки отсчёта». Для выделения обращения запоминаем 2 главных момента: 1. Представь мысленно картинку, кто с кем говорит, возможно, собеседник – неживое явление: природа, родина ит.д. А теперь представь, к кому обращены слова и кто должен обернуться, после чего поймет, что говорят именно с ним/ними («обращение» от слова «оборотиться»)...