Класса с четвертого мечтала о работе учительницы. Смотрела на своих педагогов и тихо их презирала. Причем с четвертого класса. Все казались мелочными, обидчивыми и не умными. Включая первую учительницу. Пришла средняя школа. Ничего не изменилось. Затем старшая. В предметниках нет интеллигентности. И нет педагогических способностей. В классах полный бардак. Кто в лес, а кто по дрова. Учились те, кто хотел. Большинство отбывало школьную повинность. Ни чувств, ни мыслей, ни творчества. Думала: закончу педагогический вуз и стану гениальной учительницей литературы...

Я всегда стараюсь научить ребёнка писать на несколько месяцев раньше, чем он пойдёт в школу. Потому что дома учиться легче, жёстких рамок нет, времени чтобы отработать сложные моменты достаточно. А чем меньше стресса, тем выше мотивация к учёбе. Обычно мы начинаем с того, что берём белый лист бумаги ( без линеек и клеточек) и на нём я фломастером пишу прописную строчную "И" или "А" большого размера. И прошу ребёнка повторить за мной. Я считаю важным учить писать буквы большого размера, без границ и линеек...