Многие родители знают и помнят из своего детства, что при записывании слов учитель рекомендует диктовать себе слово по слогам. МА-ЛИ-НА, КО-РО-ВА и т п. И это хорошая помощь в том случае, если ребёнок нормотипичен и не имеет никаких нарушений чтения и письма. Если же у ребёнка есть дисграфия (особенно регуляторного или смешанного вида), то такая диктовка по слогам не поможет никак. 🌿Объясню, почему. Дети с такими видами нарушений затрудняются распределять своё внимание и контроль на несколько действий...

Диктант – это отличное упражнение для наших учеников. В диктантах мы тренируем очень много навыков: слово нужно услышать, узнать, записать – вот сколько всего! Я обычно провожу диктанты в конце урока, до финальной игры. Так ученики уже успеют повторить нужные слова. Диктанты бывают разные. Бывают диктанты обычные. Учитель диктует, ученик пишет. Можно диктовать слова, можно предложения. Когда вы только начинаете Сороку, то диктовать нужно только слова. Можно доверить диктовку аудиофайлам, особенно тем, где просто перечисляются предметы с картинки и нет предложений...