Любой школьный класс – это та ещё сборная солянка. Все ученики разные по уровню способностей и мотивации, количеству знаний и навыков. А обучать нужно всех. И тут на помощь приходит дифференцированный подход. Разноуровневые задания, деление класса на сильные и слабые группы, казалось бы, позволяют более индивидуально подходить к каждому ученику. От каждого – по способностям, каждому – по потребностям. У системы есть очевидные плюсы: ✔ Идет развитие сильных и выравнивание слабых. ✔ Учебный процесс адаптирован к познавательным возможностям каждого ученика...

Думаю, что каждый учитель, осознанно или неосознанно, но пытается использовать дифференцированный подход в своей практике, просто потому, что по другому взаимодействовать с детьми не получается. Дифференцированный подход - это учёт тех особенностей, которые характерны для разных групп учащихся, и создание комфортных (подходящих) условий для их обучения. - по уровню владения языком (сильные, средние, слабые, очень слабые) - по ведущему способу восприятия информации (визуалы, аудиалы, кинестетики,...