Современная педагогика из "науки воспитания", превратилась в "науку образования". Категория "образование" двадцатого века расширилась, и претерпела изменения. Дидактика со времен Яна Амоса Коменского понималась, как теория познания. В советской дидактике, образование понималось, как результат обучения, процесс овладения системой научных знаний и когнитивных навыков. Иными словами, образование выражалось в получении свидетельства об образовании или университетского диплома. В современных учебниках...

Увы, но в педагогике понятие "дидактика" - сильно размыто для широкого круга тех, кто ей пользуется, изучает и внедряет. Поэтому давайте определим - что это такое: основные предметы темы: личность самого педагога, его навыки и умения воспитания и обучения, а также активировать, "подталкивать" школьников к учебе и познанию окружающего мира. Решает ли дидактика проблемы? Да. Это ответ. Какие? Однозначно - КАК учить эффективно, применяя межпредметные связи, с упором на личность самого ученика. Давайте разберемся в принципах темы - и, надеюсь, что все встанет на место...