«Чтобы найти периметр, надо ширину сложить с длиной и умножить на два! А чтобы найти площадь, умножь длину на ширину!» Эту формулировку дети повторяют по несколько раз за урок, но в контрольной работе снова и снова пишут в ответе «квадратные сантиметры» там, где нужны просто «сантиметры», или наоборот. Почему дети их путают? Потому что часто от ребят требуют заучить формулу, но забывают объяснить им смысл. А для ребенка «S» и «P» - это просто две волшебные буквы из учебника, которые нужно запомнить...