Почему одни ученики решают задачи за минуты, а другие застревают? Вы замечали, что у кого-то математика идёт как по маслу, а у другого — будто каждый пример превращается в мини-квест? Часто причина в одном неожиданном моменте: базовые темы не кажутся важными, и их просто «проскальзывают». А потом — стоп. Особенно это касается темы про то, что множество действительных чисел включает в себя множество рациональных чисел. И вот вопрос: а правда ли это нужно каждому школьнику и студенту, а не только «математикам»? Некоторые уверены, что нет...