Как не путать части речи и члены предложения? Такая проблема возникает у моих учеников в четвертом и последующих классах. Если объяснять сухо, как делают родители, учителя и учебники: части речи - это существительные, прилагательные, глаголы, а члены предложения - это подлежащее, сказуемое, дополнения и т.д., то у школьника часто возникает каша в голове из разных членов, обстоятельств, наречий, частей и костей. В упражнении, например, нужно подчеркнуть однородные члены, указать какими частями речи они выражены, какими членами предложения являются...

Мамки и папки, бабушки и дедушки, давно уже отучившиеся в школе, бывает, не могут вспомнить, что такое форма слова. Особенно в отличие от однокоренных слов. Действительно, с логической точки зрения не понятно, почему форма слова – это нечто противоположное однокоренному слову. Разве это не разновидность однокоренных слов? Ведь корень там и там не меняется? Посмотрим, что нам говорит учебник. И далее – еще одно правило, в котором упоминается о форме: То есть, получается, что если одно и то же слово с разными окончаниями, то это и есть две разных формы слова...