Ставить отметки детям - всё равно что ходить по краю пропасти или по лезвию ножа. Не знаешь, как пройдёт день после диктанта. Будет ли всё спокойно, или чьи-то мокрые глаза с третьей парты будут смотреть на тебя с укором. А ты будешь чувствовать себя сволочью Бабой Ягой, у которой одна цель - уморить как можно больше невинных малышей. А ещё в ночи может прийти сообщение от разгневанной мамы: "И как там вам спится, Марьванна? Совесть не мучает? Поставили "три" за словарный диктант моей девочке; расстроили её! Я бы, кстати, "четыре" поставила"...

Кажется в современном обществе перегнули палку с утверждением, что оценки - не главное.  Мы с 1 класса внушаем детям: оценки не важны, главное-знания. Так и получается, что нынешние ученики совсем не расстраиваются из-за очередной 2 и не торопятся исправлять свои «неуды». Иной раз кажется, что учителя больше переживают за оценку, нежели дети и буквально настаивают на исправлении. Не люблю эту фразу, но сейчас она очень к месту: в наше время оценки имели значение! Мы боролись за каждую «пятерку», боялись домой возвращаться с «двойкой» в дневнике, нам стыдно было получить «трояк» за контрольную...