Человек учится и познает мир как угодно, но только не логически. Мы ищем смыслы, а смысл - глубоко личное понятие, основанное на опыте. О логике в обучении можно говорить только с точки зрения конкретного человека. Но школьная система твердо встала на рельсы правильного (то есть логически-абстрактного, общего для всех) обучения. Покажу на простом примере. Что вы видите?.. Вот мы смотрим на "одно и то же", на чашку. Значит мы и видим одно и то же? Нет. Ведь мы смотрим с разных точек зрения. Буквально...

Мне нравится, что в России разработаны альтернативные программы для начальной школы. Самыми интересными мне кажутся системы развивающего обучения – Л.Занкова и Эльконина-Давыдова. ЧТО ГОВОРЯТ ЛЮДИ Почитала отзывы в Интернете. О «Школе России» говорят, что она традиционная, универсальная, не требует от ребёнка предварительной подготовки. В отрицательных отзывах утверждают, что программа слишком примитивная. Отзывы о системах развивающего обучения разноплановые, есть диаметрально противоположные. Программы до сих пор не имеют устойчивого официального признания...