Уверена, что каждый с этим когда-нибудь сталкивался, будучи учеником, родителем или учителем. Зачем же нужно домашнее задание и что сделать, чтобы оно не воспринималось учеником, как наказание? Ни для кого не секрет что д/з – это отработка изученного материала. Как и в любой деятельности для того, чтобы правильно и осознанно выполнить домашнее задание, ученика нужно не принуждать, а мотивировать. Принуждение не дает плоды в обучении. Ребенок нехотя решает задачи, зачастую не понимая зачем он вообще это делает, ленится и хочет поскорее все отложить в сторону и отдохнуть...

Первостепенно ДЗ сделано для учителей, когда в классе 35-40 человек а урок 40 минут, физически нельзя опросить каждого ребенка, чтобы понять усвоен материал или нет. В РФ по закону запрещено давать ДЗ в первых классах, но Мин. образования закрывает на это глаза, т.к. понимают, что нужна обратная связь от ребенка. В частных школах проще, когда кол-во детей меньше. У учителя есть время, что бы уделить внимание каждому и увидеть, что понял ребенок, что нет, где подтянуть, или  дать индивидуальное ДЗ на проработку...

Как часто я слышу этот вопрос от родителей учеников начальной школы… И ведь понимаю их! Вечером приходишь домой, уставший, а вместо отдыха снова садишься за “работу”, но уже не свою, а детскую. Вот несколько...

Возвращается ребёнок из школы и начинается старая песня: домашнее задание. Вы садитесь рядом, открываете учебники и тетради, пытаетесь погрузиться в прекрасный мир школьных предметов и понимаете, что нет. Не помните вы, как правильно делать ДЗ. Что-то было такое, но давно и не так, как сейчас. Основные моменты, разумеется, остались: навыки счёта, письма и чтения. А как объяснять? Как оформлять? Как делать конкретно?! Вы заводитесь, потому что не получается ничего. Листаете школьную тетрадь, а там всё перечёркнуто, недописано и неразборчиво...