Приветствую вас, дорогие друзья. Немного привела мысли в порядок и решила написать эту статью. Написать с одной единственной целью – хочу понять, что происходит с нашей системой образования. Кто придумывает то, что пишут в учебниках. А главное – кто утверждает это к публикации. Мне, например, сложно понять. Мои старшие дети учились в конце девяностых-начале нулевых. И не смотря на царящий вокруг хаос, в школе был порядок и когда дети читали мне сказки и рассказы из учебников, я понимала: о чем эта сказка, чему она учит, что хорошего и полезного даст моему ребенку...

Если обратиться к нашей истории, то можно отметить, что в старину, когда ребенок совершал проступок, его не брались сразу наказывать, а заводили с ним разговор, наставляя на стезю правую. После это ребенок мог обдумать свое поведение, сделать соответствующие выводы и уже не повторять ошибок. Такое же значение имеет и сказка для воспитания и развития ребенка. Через сказку малыш получает опыт старшего поколения. Она способствует расширению восприятия мира ребёнком, обогащает духовно, дает знания о жизни и ее законах, способствует развитию фантазии и закладывает творческое начало. Воображение помогает...