Программное содержание: Оборудование: стаканы, сосуды разной формы, резиновая перчатка, стаканы с водой (чистой водой), «волшебная дорожка анализаторов», экран, мультимедийный проектор. Ход занятия В. Только в садик я зашла, Ко мне капелька пришла (показать капельку) Плачет бедная, грустит, А потом мне говорит: — Дети кран закрыть забыли, «И все капельки уплыли!» И сказала я в ответ: — Нет, таких детей здесь нет! Воду попусту не льём, Мы водичку бережём. Капелька заулыбалась (показать капельку, улыбается) И у нас она осталась...

I. ОПЫТЫ С ВОЗДУХОМ. Опыт № 1. «Воздух в стакане». Перевернуть стакан вверх дном и медленно опустить его в банку. Обратить внимание детей на то, что стакан нужно держать очень ровно. Что получается? Попадает ли вода в стакан? Почему нет? Вывод: В стакане есть воздух, он не пускает туда воду. Опыт № 2. «Воздух не видим и прозрачен». Детям предлагается снова опустить стакан в банку с водой, но теперь предлагается держать стакан не прямо, а немного наклонив его. Что появляется в воде? (Видны пузырьки воздуха)...