При обучении детей для мотивации их на учебную деятельность не редко используются различные методы создания ситуаций успеха. Очевидно, что ребёнок, испытавший успех при обучении какому-то предмету, будет стремиться закрепить и развивать свой успех в данном предмете. По сути, у него появляется внутренняя мотивация, а об этом мечтает любой учитель и родитель. Есть множество научных работ по разным аспектам создания ситуаций успеха, изучены разные виды успеха, возможность создания ситуации каждого из них и их влияние на мотивацию и продуктивность ученика...

Наверняка, у каждого из вас в школе был предмет, который давался не так легко, как остальные. Не хотелось даже читать учебник по этой дисциплине, а тройка казалось вполне себе неплохим сценарием – лишь бы все от вас отстали. Бывали и более любимые уроки. Как правило, на этих занятиях вас точно ждал успех: вас хвалили, ставили в пример, задания давались легко и непринужденно. Не возникало ли у вас вопроса – почему так происходит? На самом деле, мало кто о таком вообще задумывается. В случае с моими занятиями, которые я веду для подростков, все значительно проще...