Авторы: Ирина Ивановна Зиновьева, Елена Ивановна Николаева Оценка школьной тревожности — типичная задача школьного психолога (Микляева, Румянцева 2004), поскольку она является индикатором каких-либо явных или подспудных процессов, происходящих в школе или конкретном классе. Оценка этого параметра позволяет психологу прогнозировать возможные ситуации и при необходимости предпринимать необходимые действия (Николаева, Гаджибабаева 2011). Тревожность — переживание возможной угрозы (Быховец, Падун 2019),...

Школьная тревожность – это постоянное ожидание неприятностей, переживание эмоционального дискомфорта, предчувствие грозящей опасности. По данным Всемирной организации здравоохранения, школа сегодня признана общественно неблагоприятным фактором. Из этого следует, что неблагоприятные воздействия часто являются нарушением психологического состояния и здоровья учащихся. В наше время увеличивается количество тревожных детей, у которых выявляется повышенное беспокойство, неуверенность и эмоциональная неустойчивость...