В понимании законов возрастного развития детей особую роль играют понятия ведущего вида деятельности и ведущего типа общения. Ведущий вид деятельности ребенка определяет развитие его познавательных процессов. Ведущий тип общения определяет формирование основных черт личности. С возрастом ведущие виды деятельности и общения ребенка меняются, увеличивается их разнообразие. Развитие детей происходит одновременно во многих видах деятельности и общения. Когда мы говорим о ведущей деятельности или...

Автор: Ольга Николаевна Торхова Общение не является предметом только психологического исследования, поэтому возникает необходимость выявления специфики психологического аспекта изучения общения. Одним из центральных вопросов этой проблемы является связь общения с деятельностью. В ряде психологических концепций существует тенденция к противопоставлению общения и деятельности. К такой постановке проблемы пришел Э. Дюркгейм, когда, полемизируя с Г. Тардом, он обращал особое внимание не на динамику общественных явлений, а на их статику...