В исследовании, опубликованном в журнале Frontiers in Medicine, показано, что формирование критического мышления у студентов-медиков — это сложный и неоднозначный процесс, сопровождающийся не только интеллектуальной нагрузкой, но и эмоциональными переживаниями. Авторы сосредоточились не на оценке навыков, а на личном опыте студентов, осваивающих критическое мышление. Дизайн исследования: Такой подход позволяет понять, как студенты воспринимают процесс обучения, включая трудности, сомнения и эмоциональные реакции...