Которого уже нет, фингала то есть. А в мальчике мне нравится вот что: он задает вопросы и думает! И соотносит и делает выводы. К примеру, я объясняю, как читается а в make, take и т.д. Он задумывается: – А мы в школе учили слово cake, оно тоже под эти подходит? Или: – А вот почему здесь «к» – оно «сэ», ну, вот в cake, а здесь «к» оно и есть «к»? Почему так по-разному? Показывает на слово kite...