Только ленивый не "наехал" на школьную фонетику. «А зачем это надо?», «Да мы не учили никогда и людьми выросли», «А как это помогает в борьбе с неграмотностью?», «Помогите: мой ребёнок после изучения транскрипции начал писать йожык!», и наконец: «Какой дурак это придумал?» А я вот хочу замолвить слово о бедной фонетике! Я уже замолвила недавно в этой статье "Зачем нужно изучать фонетику", и хочу продолжить. Прямо обидно за этот раздел языкознания. Люди, не нападайте! Лучше разберитесь. И давайте не будем путать причину со следствием...

Есть в школьном языкознании раздел «Фонетика». На просторах Интернета яростно ломаются копья противников и сторонников изучения сего раздела. Люди вполне толерантно и с пониманием относится к изучению фонетики (и транскрипции) иностранного языка. Но когда дело касается русского языка, начинают раздаваться возмущенные голоса.  Хочу выступить в защиту незаслуженно обижаемой фонетики. Скажу больше, это моя самая любимая тема в языкознании. С удовольствием учу детей фонетическому разбору. Мало того, стараюсь, чтобы и они получили от этого действа-головоломки удовольствие...