Ну, правда, не понимаю, отчего так придумали. Смотрите: в 5 классе дети изучают какие-то общие закономерности, плюс (поверхностно!) бактерии и всякие одноклеточные. В целом это скорее природоведение, чем биология. В шестом - ботаника: целый год ребят учат всяким особенностям строения соцветий, различать всякие венчики, чашелистики и цветоножки. В седьмом - зоология, тоже с разными подробностями. И только с восьмого класса начинается анатомия и немножко физиологии человека. Вопрос на миллион долларов:...

В ОГЭ первое задание на знание признаков: 🍀Какое свойство живых организмов изображено на рисунке?🍀 На ВПР тоже частенько спрашивают так: 🍀Какое ОБЩЕЕ свойство иллюстрирует данный опыт и/или наблюдение?🍀 ⭐️ВСЁ живое состоит из клеток!!! ⭐️Движение — это перемещение организма в пространстве ⭐️Адаптация (или приспособленность) — это приспособление или привыкание организма к новой обстановке ⭐️Единство химического состава — это значит, что во всех живых организмах находятся те же химические элементы, что и в объектах неживой природы...