В 5 классе учащиеся должны освоить решение задач обратным ходом, то есть с конца. Этот приём позволяет закрепить взаимосвязь операций, его часто используют при решении составных задач, для решения которых надо использовать и другие способы. Начнём с подготовительной задачи. Задача 1. В автобусе едут 25 пассажиров. На первой остановке вышли два, вошли пять пассажиров. Сколько пассажиров едет в автобусе после первой остановки? Решение. Выполним схематический рисунок, подсказывающий порядок вычислений...

Была у меня раньше такая забава - монетки 1999 года в кошельке искать. В те времена я еще не пользовался картами, а пользовался наличными денежками, а потому мелочи скапливался полный кошелек. Сразу конкретизирую для тех, кто "не в теме" - только монетки номиналом 50 копеек, 1 рубль и 2 рубля. Попадались эти монетки крайне редко, но попадались. Чаще всего пятидесятикопеечные, а всех реже - двухрублевики. В начале 2000-х нумизматы по незнанию масштабов даже отнесли эти монеты к редким (и успели "поторговать" по высоким ценам")...