Термин "образовательная среда" прочно вошел в обиход российских психологов в конце XX в. под влиянием идей экологической психологии. В современном мире все яснее осознается, что образование личности не следует отождествлять с освоением специальных учебных программ под руководством педагогов, образование – это итог действия широкого спектра разнородных факторов. В наше время образование уже не связывается только с деятельностью специальных социальных институтов: детских садов, школ, колледжей или университетов...

Автор: Мария Анатольевна Джерелиевская Основные представления о психоэкологической нише возникли на стыке экологии психологии, философии, которые выкристаллизовались в междисциплинарный подход, названный психоэкологическим. Его основы еще в конце 60-х гг. 20 века были заложены в трудах Дж. Гибсона, в рамках экологического подхода к зрительному восприятию, в частности в концепциии «аффорданса». В России развитие психоэкологии связано с именами С.Д. Дерябо и В.А. Ясвина, сконцентрировавших свой взор на экологическом сознании как предмете экологической психологии...