Аутизм и школьный возраст Переход ребёнка в школьный возраст сопровождается повышенными требованиями к его когнитивным и социальным способностям. Стандартная учебная среда требует от ребёнка умения взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, выполнения групповых задач, а также следования правилам и инструкциям. У детей с аутизмом эти задачи могут вызвать трудности, которые зачастую не были так очевидны в дошкольном возрасте. Как показывают исследования, более сложные когнитивные процессы и навыки...

С учетом достаточной длительности существования аутизма в обществе и мире у специалистов уже сложились разные подходы к данной проблеме. В современных реалиях программы специалистов развиваются и корректируются. Российские ученые предлагают направить усилия на коррекцию поведения аутичного ребенка, а также его социализацию. Основной целью коррекции является возможность аутичного ребенка выйти в большой мир людей. Российская тенденция идет вразрез западной. В Европе и Америке подход зарубежных специалистов основывается на признании уникальности любого человека, поэтому предлагается не исправление, не коррекция, а создание для таких людей условий, в которых они могут жить...