I этап – 1900-1907 гг. – зарождение детской психологии и педологии, появление первых теорий и исследований психического развития детей, организация курсов и экспериментальных лабораторий, начало изданий первых журналов и книг по детской психологии. II этап – 1907-1917 гг. – разработка методологических принципов построения детской психологии и педологии в России, появление первых психологических центров, соединяющих теоретическую и экспериментальную (диагностическую) деятельность. III этап – 1917-1924 гг...

Сегодня мы рассмотрим еще два метода изучения детской психологии: корреляционную стратегию и лабораторный эксперимент. Новые термины, которые встретиться в статье: корреляция, контрольная группа, зависимая переменная. Теории развития дают понимание какие конкретно данные мы должны собирать, а также руководство относительно причин различных видов поведения и их взаимосвязей. В этом разделе мы рассмотрим две стратегии, которые обычно используются в детской психологии: корреляционную и экспериментальную...