Задачи психологической службы в инклюзивной школе
Магистранты профиля «Психология и педагогика инклюзивного образования» завершили свое обучение
Система образования России приросла еще десятью магистрами по направлению Психолого-педагогическое образование, профиля «Психология и педагогика инклюзивного образования». Это очень интересный выпуск. Среди них четыре сотрудника дошкольных учреждений. И получив новые знания и умения в области инклюзивного образования, они станут авангардом дошкольного воспитания детей с ОВЗ у себя в детских садах. Одна из выпускниц, обучавшаяся по целевому направлению, является сотрудником Лискинского промышленно-транспортного техникума имени А...
Каким должен быть педагог инклюзивного образования?
Центральная роль в системе инклюзивного образования принадлежит педагогу. Именно на педагогов ложится основная ответственность по созданию в школе условий, позволяющих удовлетворить особые образовательные потребности детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), не ущемляя при этом прав и свобод других детей. Учитель инклюзивной школы помимо профессиональной подготовки по учебной дисциплине должен обладать специальными знаниями и умениями, необходимыми для работы с детьми, имеющими особенности психофизического развития...