Детские воспоминания и установки руководят нами всю жизнь. Даже во взрослом возрасте, даже когда объяснил и доказал себе их вред и сформулировал новые и полезные, снова и снова воспроизводишь усвоенные в детстве способы реагирования. То же верно и для учебной информации. Первые детские знания ярки и прочны: они ложатся на tabula rasa (чистую доску). Все последующие – палимпсест – рукопись поверх стертого текста, где сквозь новые знаки просвечивают старые. Адаптированная под ребенка 5-8 лет неполная картина мира так прочна , что не пускает более полную и точную информацию. Педагогическое воздействие часто оказывается бессильным...

Одним из самых ярких явлений в истории становления детского психоанализа можно назвать полемику между Анной Фрейд и Мелани Кляйн. В дебатах между ними выделяют четыре основные пункта, по которым их взгляды расходились: Подготовительная фаза Измененная аналитическая ситуация Перенос у детей Игра и свободные ассоциации С точки зрения А. Фрейд, подготовительная фаза необходима в психоаналитической работе с ребенком, ведь обычно он не приходит в анализ сам, его приводит семья или школа. Но можно...