Требования к РППС (ФГОС ДО п. 3.3.) п. 3.3.1. Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства Организации, Группы, а также территории, прилегающей к Организации или находящейся на небольшом удалении, приспособленной для реализации Программы (далее - участок), материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей и коррекции недостатков их развития...

Поступление ребенка в детский сад один из важных этапов в его жизни, который сопровождается изменением привычной обстановки, режимом дня, разлукой с близкими людьми. Адаптация (от лат. adaptation – «приспособляю») – сложный процесс приспособления организма, протекающий на разных уровнях – физиологическом, социальном, психологическом. Всегда была и остаётся актуальной проблема адаптации детей к условиям дошкольного учреждения. Как пойдет привыкание ребенка к новому распорядку дня, к незнакомым взрослым и сверстникам, от этого зависят его физическое и психическое развитие, а также дальнейшее благополучное существование в дошкольном учреждении и конечно в семье...