Научная специальность: 13.00.08 УДК 37.02.022 ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ И КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 2021 г. Власова Марина Геннадьевна, студент магистратуры кафедры "Педагогика и методики преподавания" Тольяттинский государственный университет Аннотация. В статье описываются результаты экспериментального исследования, направленные на изучение познавательно-речевого развития детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи с применением комплекса диагностических заданий...

ДВА ПОДХОДА К КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ — И ПОЧЕМУ ЭТО ВАЖНО ПОНИМАТЬ РОДИТЕЛЮ Когда ребёнку сложно в учёбе, внимании, поведении — мы сразу ищем, *что подкрутить*: внимание натренировать, память улучшить, чтение подтянуть. 📌 Это называется функциональный подход — он работает с тем, что уже должно быть сформировано, но почему-то «не работает как надо». Но есть и другой, более глубокий подход — он говорит: «Если верхние этажи дома шатаются, давайте проверим, всё ли в порядке с фундаментом». 💡 Это подход на формирование базовых предпосылок — сенсорной зрелости, телесных опор, пространственных координат, эмоциональной устойчивости и базовой телесной регуляции...