Цель: находить особенности строения клеток различных организмов, сравнивать их между собой. Оборудование: графическое изображение клеток растений, животных. Ход работы: Пользуясь графическим изображением, определить, какие органоиды характерны для данных клеток. Для этого в соответствующих колонках поставить знак «+» или «-» Зарисовать строение клеток, обозначить на рисунке части клеток. Подготовить отчёт о проделанной работе...

Системно-деятельностный подход ругают, когда он выливается в чтение учебника. Но если на уроке детям есть что поделать ручками своими белыми, то он (подход) сразу превращается в диво-дивное. Дети увлеченно работают, учитель ходит-смотрит-поправляет. Лепота! Я работаю в школе 26 лет. Собираюсь уходить, поэтому выкладываю на канале все, что наработала за эти годы. Может быть, кому-то пригодится. Пользуйтесь на здоровье. На моих уроках весьма «заходят» аппликации. То ли дети соскучились по ручной работе, то ли смена деятельности их радует, но даже мальчики девятого класса режут и клеят...