Опираясь на типологию Корчака, Витольд Ясвин предложил определять типы образовательной среды по двум главным признакам — насколько образовательная среда поощряет свободу и активность ученика. На основе этой гипотезы Ясвин разработал методику векторного моделирования образовательной среды. Она сейчас широко применяется в педагогике для формирования образовательной среды. Именно ей мы и воспользовались в своем лицее для реализации проекта по созданию личностно-развивающей образовательной среды (далее - ЛРОС) "Образование-это PRO100"...

*Центральность опыта. Дьюи считал, что обучение должно базироваться на реальном опыте ученика. Он призывал к активному взаимодействию учащихся с окружающим миром и использованию их собственного опыта как основы для усвоения знаний. Активное и практическое обучение. Дьюи подчеркивал важность активного участия ученика в процессе обучения. Он признавал, что ученик лучше усваивает знания и развивает навыки через активное и практическое взаимодействие с материалом, а не пассивное принятие информации...