Как только я начала публиковать материалы по развитию мелкой моторики у детей и для профилактики нарушений письменной речи, стали поступать вопросы, а по какому плану давать эти материалы. Признаю, без плана никак не обойтись! Дам очередность введения упражнений для руки коротко и ясно. Все работы с пластилином, мозаикой, лего, раскраски, рисование оставлю за кадром. Это всё прекрасно развивает мелкую моторику и всегда включается в занятия с детьми. В статье остановлюсь только на обучении письму печатных и письменных букв...

На фото я составила предложение, которое содержит ошибки, характерные сразу для нескольких видов дисграфий. Это и есть нечитаемый текст. Такое встречается, поверьте. Такое письмо характерно для детей, которые заговорили к 7 годам и пошли в школу с речью на уровне ОНР 1-2. Некоторые мои ученики в речевой школе так и начинали писать. Кто из родителей может не волноваться по поводу дисграфии: Такой ребёнок абсолютно спокойно научится писать письменными буквами в 1-м классе, успевая за общим темпом, будет справляться с программными требованиями учебного процесса...