95% успеха в современной школьной и университетской экономике - это математика. С одной стороны, это упрощает обучение, так как в математике всё логично и понятно. С другой стороны, это отдаляет от жизни и практичности, ведь в реальной экономике балом правит не логика, а эмоции, страсти, пороки, простота. Но это уже отдельный разговор. Давайте рассмотрим базовую задачу на кредитно-денежный мультипликатор. Эта тема часто встречается в курсах макроэкономики. Это раздел "Предложение денег", подводящий к кривой LM (ликвидность - деньги)...

О том, почему государству не стоит копить.