В этой статье рассмотрены две, примерно противоположные теории того, как психологические процессы, лежащие в основе решения о классификации, развиваются по мере появления большего количества времени или когнитивных ресурсов. Эти две теории можно было бы более точно описать как рамки, поскольку каждая из них отражает основные принципы работы класса конкретных теорий, которые не являются идентичными. Однако эта классификация теорий является относительно естественной, с существенным внутрикатегориальным сходством и различиями между категориями...

Данная статья относится к Категории: Классификации наук «В предисловии к первой части «Опыта о философии наук» Ампер связывает начало своих новых занятий с размышлениями о сущности физики. «В 1829 г., когда я готовил курс общей и экспериментальной физики, возложенный на меня во Французском коллеже, передо мною возникло прежде всего два вопроса: Вероятно, здесь действовали и другие, более личные мотивы. Друг Ампера, поэт и литературный критик Сент-Бёв, рассказывает об этом повороте в жизни учёного так: «В 1829 г...