Ученые из HHMI (Howard Hughes Medical Institute) совместно с коллегами UCL (University College London) опубликовали в Nature Neuroscience статью “Организация памяти для обобщения во взаимодополняющих системах обучения”, в которой представили новую теорию Go-CLS. Она объясняет, как мозг отбирает информацию для долгосрочного запоминания. История вопроса: CLS - теория взаимодополняющих систем обучения В 1995 году группа ученых McClelland, McNaughton, and O'Reilly выдвинула теорию CLS (Complementary Learning Systems) - теорию взаимодополняющих систем обучения...

Авторы статьи: Елена Евгеньевна Чаузова, Ирина Ивановна Шошина Стратегия когнитивно-поведенческой психотерапии в зависимости от когнитивного стиля Разница во взаимодействии механизмов локального и глобального анализа у полезависимых и поленезависимых лиц может обуславливать появление различных когнитивных искажений. Так доминирование глобального анализа у полезависимых лиц может привести к возникновению когнитивных искажений, в основе которых лежит недостаточный анализ детальной информации об объектах и менее развитые навыки когнитивного структурирования стимулов...