Почти каждая школа в стране работает по новым УМК. Некоторым повезло оказаться в эксперименте и начать работу аж более 10 лет назад по внедрению ФГОС. Уже много лет дети в нашей школе учатся по развивающим программам. А там чего только нет. Вот, к примеру, по математике отрабатываются не виды задач, как это было в советской школе, а решаются нестандартные задачи, не похожие одна на другую. Поэтому дети не могут порой понять, как оформлять условие задачи и решать, ведь нет образца. Задачи бывают...

Способ №1 "Сложный" Число в двоичной системе счисления состоит только из нулей и единиц, поэтому сложить все цифры в такой записи равносильно подсчету количества единиц в этой записи. Остаток от деления числа на 2 - другими словами это показатель четности. Таким образом, если в двоичном представлении числа N количество единиц чётно - допишем справа 0 и количество единиц не изменится, а значит ещё допишем 0. Если же единиц нечётное количество, то сначала допишем 1 и количество единиц станет уже чётно, а значит допишем 0...