Формирующее оценивание, в отличие от итогового, определяет уровень знаний учеников в процессе обучения. Смысл и цель оценивания — не контроль, а подача обратной связи и корректировка действий ученика. Формирующая оценка выявляет пробелы в усвоении знаний и дает возможность их устранить. А итоговое оценивание используют для того, чтобы определить уровень знаний за пройденный период. Как внедрить технологию формирующего оценивания? Ольга Крылова и Евгения Бойцова в своей книге «Технология формирующего оценивания в современной школе» рассказывают о девяти шагах к формирующему оцениванию...

К средствам визуализации на уроках химии можно отнести: интеллект-карты, скрайбинг, кроссенс, инфографику, облако слов. Интеллект-карта представляет собой графический способ представить основной идеи, содержит информацию в виде карты, состоящей из основных и второстепенных тем. Интеллект-карта выступает как средство наглядного представления объектов и закономерностей изучаемого материала. Здесь материал темы сжат, но содержит всю необходимую и важную информацию. Например, в интеллект-карте по теме «Водород» отражены физические и химические свойства водорода, его получение и применение...