Продолжаю цикл статей-практикумов о смысловом чтении на уроках физики.

Первая часть о чтении текста задачи Многие (если не все) учителя физики сталкиваются с проблемой чтения учениками текстов задач. Тому бывает много причин, и в этой статье я расскажу, как можно снять многие из них, дам пару практических рекомендаций, которые великолепно работают именно на физике. Сразу оговорюсь для любителей "зачем так усложнять": мои статьи направлены на работу с отстающими, необучаемыми учениками (в общем, с теми, кого ещё можно спасти), а не на олимпиадников (которые и без того неплохо читают)...