Первые встречи специалиста-психоаналитика с ребенком подразумевают использование некоторых психодиагностических методик: интервью с родителями и отдельно с ребенком, проведение тестовых и творческих заданий...

Многие начинают учебу прямо по учебникам, забывая про, то, что ребенок имеет небольшой словарный запас, и многое просто-напросто не понимает. Поэтому важно развитее речи и обогащение словарного запаса. Родители не всегда поправляют детей, если они неправильно произносят слова и фразы и когда учитель слышит «шешнадцать» или «моя платья», то учитель сразу включается в работу. Учит говорить четко и с правильным ударением и использовать вопросительную, восклицательную или повествовательную форму в общении...