Раз уж я рассказала про сравнительно-историческую лингвистику и компаративистов, то расскажу и про психолингвистику. Науку молодую, междисциплинарную и далекую от бытового применения. Это совсем не об НЛП, если вы о нем подумали. «Парадигма нового времени сменилась с механики на глубину. Лучше не тот, у кого дороже томограф. Лучше тот, у кого лучше мозги». (Т. Черниговская) Язык — это основной инструмент мозга. Как раз в учебнике по психолингвистике я когда-то прочитала ключевую мысль о связи между мышлением и речью: мы не можем думать о том, чему не знаем названия...

Навык говорения и понимания на слух – самый важный навык, который приходит со временем, через практику. Ученица заявляет своему преподавателю иностранного языка, мол, ей не с кем общаться, намекая на то, что он с ней не общается, из-за чего она не очень умеет говорить. При этом она всегда отчаянно сопротивлялась многочисленным и настойчивым попыткам репетитора разговорить ее. Когда преподаватель начинал с ней беседу, обсуждение чего-либо, ученица постоянно охала, ахала, и даже не пыталась поддерживать разговор...