Всё больше склоняюсь к тому, чтобы курс инженерии личности делать из курса “Мастерство учить образованных”. Вот несколько соображений на этот счёт. Инженерия личности = развитие личности = (нейросемиотическое) программирование личности В оригинальном NLP (нейролингвистическом программировании, предтече CBT) подразумевалось, что большинство задач воздействия на личность мы ставим как задачи программирования – интервенции как нейролингвистическое программирование. Именно программирование, то есть заранее чёткий проект (и project и design) не сделаешь...

Одна из довольно частых задач при общении – вызвать нужное состояние у собеседника. Так, чтобы он не заметил. То есть вести себя вполне естественно для данного контекста. Люди обычно реагируют не на процесс калибровки или подстройки – все мы постоянно неявно это делаем, - а на необычное поведение в контексте. Если собеседник вдруг начал пристально смотреть на тебя, напрягся и говорит странным голосом – это вызывает напряжение. И сомнение в его адекватности. Естественно, есть ситуации, где можно просто попросить человека войти в нужное состояние и это будет вполне адекватно контексту...