Аннотация: В статье проводится комплексный анализ феномена функциональной грамотности как интегративного результата образования. Дается авторское определение понятия, формулируется психолого-педагогический портрет функционально неграмотной личности на различных возрастных этапах. Предлагается системный подход к развитию данной компетенции через методические рекомендации и дидактические средства для всех уровней образования. Статья включает экспертные комментарии и выводы, обобщающие представленный материал...

Функциональная грамотность — это интегративное качество личности, предполагающее наличие опыта и универсальных навыков, способность развиваться и, самое главное, способность использовать свои знания на практике. Основы закладываются в школе, и потом человек применяет, проявляет ее на протяжении всей жизни. (сл. 2) Тесты PISA, нацелены на оценку функциональной грамотности 15-летних учащихся в области математики, чтения и естествознания. Исследования позволяют понять, обладают ли учащиеся, получившие...