2 года назад
5. Бойся оппортунистов: не съедят, так обманут
Обсудим первый термин рубрики сложный обществоведческих понятий "Это вам не то": оппортунизм. Узнаем, что это такое, когда уместно применять и на примере одного из самых неоднозначных правителей истории - президента Центральноафриканской Республики Жана-Беделя Бокассы рассмотрим примеры его проявления. Термин "оппортунизм" зародился в марксистско-ленинской литературе и изначально им называли идеи и действия, противоречащие интересам рабочего класса и толкающие рабочее движение на путь, выгодный буржуазии...
Оперантное научение — это теория обучения, предложенная американским психологом Б.Ф. Скиннером. Она основывается на том, что поведение человека или животного формируется через последствия, которые следуют за этим поведением. В этом подходе выделяют два основных принципа: положительное и отрицательное подкрепление. 1. Положительное подкрепление: это добавление приятного стимула после желаемого поведения. Например, если ребёнок убрал игрушки и за это получил похвалу или небольшую награду, он с большей вероятностью повторит это действие в будущем. 2. Отрицательное подкрепление: это удаление неприятного стимула после желаемого поведения. Например, если ребёнку не нравится уборка, но он делает это, и после завершения уборки у него есть возможность поиграть, то это будет способствовать выполнению задачи в будущем. 3. Наказание: это применение неприятного стимула после нежелательного поведения, которое снижает вероятность его повторения. Например, если ребёнок не слушается и не выполняет задания, он может потерять привилегию, например, время на компьютер. Применение в воспитании детей: 1. Установление ясных правил: Сформулируйте чёткие и понятные правила поведения для детей. Они должны знать, что ожидается от них, и какие будут последствия за нарушение правил. 2. Использование положительного подкрепления: Похвалите детей за хорошее поведение, достижения или выполнение задач. Это поможет им понять, что такое поведение ценится. 3. Последовательность в наказаниях и подкреплениях: Будьте последовательны в применении методов. Если ребёнок знает, что за определённое поведение последует одно и то же последствие, это повысит эффективность обучения. 4. Создание позитивной атмосферы: Стремитесь создавать атмосферу поддержки и понимания. Это поможет детям быть более открытыми к обучению и воспринимать коррекцию поведения как помощь, а не как наказание. 5. Моделирование поведения: Дети учатся, наблюдая за взрослыми. Показав нам что такое хорошее поведение, вы можете положительно повлиять на их действия. Следуя принципам оперантного научения, вы можете значительно улучшить процесс воспитания и помочь ребенку развить положительные привычки и поведение.