Цель: Изучение нового материала Задачи урока: Образовательные: 1.. Получить представление о дисперсных системах в природе и производственных процессах; 2. Уметь приводить примеры дисперсных систем, характеризовать их свойства, сравнивать по структуре, объяснять причины большей или меньшей устойчивости; 3. Формировать у учащихся понятие о единстве всего мира на примере дисперсных систем как одном из состояний вещества. Развивающие: Создать условия для развития устной речи обучающихся, показать, что контроль, оценка, коррекция деятельности обучающихся на уроке и при домашней подготовке являются важными регулятивными функциями, обеспечивающими благополучие человека...

Дисперсия света – это разложение света на составляющие его части. Экспериментально это явление открыл в 1672 году Ньютон. С тех пор все пытались понять: с чего это по-разному ломаются цветовые лучи? И умные головы додумались – у каждого цвета различная фазовая скорость. А что такое фазовая скорость? Как пишет Википедия: “Фазовая скорость – скорость перемещения точки, обладающей постоянной фазой колебательного движения в пространстве, вдоль заданного направления”. Вы что-нибудь поняли? Где эта точка?...