Термин «социальная дезадаптация» появился относительно недавно в научных источниках. Он трактуется как нарушение взаимодействия личности с социальной средой. Многие советские учёные рассматривают данный процесс, как психо – социальный, который определяется современной ситуацией в обществе. В данном случае, школьная дезадаптация проявляется в невозможности подростка к выполнению поставленных перед ним учебных задач, социально – психологической скованностью, поведенческими критериями, и другими, без которых, по сути, сам подросток не может встать на позицию ученика и школьника...

Думаю, что термин "школьная дезадаптация" и так в пояснениях не нуждается: грязь в тетрадях, двойки в дневнике, в школу со слезами, родители туда тащат силой и слушают жалобы учителей на поведение каждый день да через день. И нынче модно с этим "диагнозом" (который не диагноз потому что в МКБ-10 такого нет и даже в МКБ-11 не планируется) отправить к психологу. К школьному, если он вообще в штате школы есть, а если его там нет, то к стороннему. И визиточку директор заботливо сунет родителям. А точно...