Интенсивность внедрения научно-информационных технологий в различные сферы деятельности человека влечет за собой постановку перед системой образования в качестве одной из важнейших задач подготовку высококвалифицированных специалистов для инженерно-технической отрасли. Решение этой задачи предполагает формирование у подрастающего поколения задатков инженерного мышления, активное развитие аналитических способностей и личностных качеств уже с дошкольного возраста, с обязательным продолжением такой работы в школе...

Друзья, представляю вам краткий анализ деятельности развития образовательной робототехники в России. Я не ставил перед собой цель анализировать, конкретно деятельность каждого образовательного учреждения...