sfd
Возрастная психология. Этапы развитии детской психологии и педологии в России
I этап – 1900-1907 гг. – зарождение детской психологии и педологии, появление первых теорий и исследований психического развития детей, организация курсов и экспериментальных лабораторий, начало изданий первых журналов и книг по детской психологии. II этап – 1907-1917 гг. – разработка методологических принципов построения детской психологии и педологии в России, появление первых психологических центров, соединяющих теоретическую и экспериментальную (диагностическую) деятельность. III этап – 1917-1924 гг...
«Детская практическая психология» Т. Д. Марцинковская, Е. И. Изотова, Т. Н. Счастная, Е. О. Смирнова В соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения рассматриваются история детской практической психологии, организация психологической службы в детском дошкольном учреждении, особенности психического развития детей дошкольного возраста. Отражены разные стороны работы детских психологов: диагностика и коррекция психического развития детей, обращение с педагогами и родителями, оформление документации и рабочего места. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям и специальностям "Психология", "Педагогика", "Дошкольная педагогика и психология", "Педагогика и методика дошкольного образования", "Специальная дошкольная педагогика и психология". Представляет интерес для практических психологов, работающих в образовательных учреждениях. Это и многое другое вы найдете в книге Детская практическая психология (Т. Д. Марцинковская, Е. И. Изотова, Т. Н. Счастная, Е. О. Смирнова). Напишите свою рецензию о книге Т. Д. Марцинковская, Е. И. Изотова, Т. Н. Счастная, Е. О. Смирнова «Детская практическая психология» http://izbe.ru/book/37897-detskaya-prakticheskaya-psihologiya-t-d-marcinkovskaya-e-i-izotova-t-n-schastnaya-e-o-smirnova/