Обучение работе с текстом - один из самых важных и в то же время трудных видов деятельности на уроках. Особенно сложно организовать работу с лирическими текстами. Вот как это делаю я. Приём "Слышу, вижу, ощущаю" При чтении и анализе лирического стихотворения обращаю внимание на созданные поэтом образы (предметы, явления), звуки и краски и, конечно, на чувства и настроение лирического героя (ведь в лирике это самое главное). Прошу учеников представить на своем "мысленном экране" то, что изобразил автор...

Бунин тонко чувствовал красоту - природы, человека, жизни. Его герои не высокоморальны, они - телесны. Даже в церкви писатель обращал внимание на внешние детали, свои ощущения - запахи, пение, таинственность. Рассказы Бунина - о физическом. Любовь, еда, ощущение молодости, крепости организма, наслаждение природой, теплым вечером, расслабленным отдыхом в кресле в летнем саду - в этом весь он. И кто умел наслаждаться - так это Бунин. Стихи его, по мнению многих, уступают прозе. И в свое время они не особо высоко были оценены...